为全面、及时、准确掌握教育系统安全稳定风险隐患，从源头上防范化解风险隐患，切实维护学校教育教学秩序的安全和稳定，制定本工作制度。
一、指导思想
涉稳风险“周研判”（以下简称“周研判”）工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化底线思维、问题导向、法治理念，全面贯彻总体国家安全观，坚持落实“谁主管、谁负责”的工作方针，构建“横向到边、纵向到底，全域覆盖、快捷高效”的工作体系和“党委统一领导、主管部门牵头落实、属事属地切实履职”的责任体系，努力实现对风险隐患的“早发现、早研判、早处置”。
二、组织架构
（一）学校各二级学院和行政职能部门是“周研判”工作的责任主体，要牢固树立“稳定是第一责任”的工作理念，高度重视、切实落实“周研判”工作，加强源头情报信息的搜集，及时排查、监测和上报各类风险隐患。
（二）学校安稳工作分管领导负责“周研判”工作的统筹协调、督促指导，牵头研究分析全校安全稳定形势和风险问题隐患，落实闭环处置措施。
（三）学校各二级学院和行政职能部门业务处（科）室是“周研判”工作的主体单位。要按照“管行业必须管稳定、管业务必须管风险”要求，全面排查搜集本条线、本部门涉稳风险苗头，及时分析研判风险形势、发出预测预警、提出意见建议。
（四）与公安、网信、信访等部门对接的安全保卫处、宣传统战部、纪委监察室是涉稳情报信息搜集研判的专责部门。要统筹运用各种资源手段，全面搜集各类内幕性、行动性情报信息，为“周研判”工作提供有力支撑。
（五）对跨校区、跨部门的涉稳重大风险隐患，由共同主管部门牵头、相关部门参与，成立专项维稳工作专班，共同做好风险防范化解处置工作。
三、运作模式
（一）“周研判”范围主要包括：校内涉政治安全、舆情炒作、群体性突发事件、规模性集聚上访或进京赴省集体访、个人极端、各类利益群体，交通、消防等校园重点安全领域对教育系统稳定产生影响的案事件，以及其他影响学校稳定的风险隐患。
（二）“周研判”实行“分级负责、同步实施”，各二级学院和行政职能部门对校内安全稳定形势进行分析研判，协调有关部门和属地及时研究处置，推动化解、落实责任，全面落实隐患风险排摸化解和报告机制。
校内研判：由学校分管领导牵头召集，相关二级学院和行政职能部门负责人参加，会后形成研判材料报市教育行政主管部门。
（三）学校将建立内部会商、情报汇总、互通共享等机制，提升风险研判水平，对可能发生的风险隐患，作预测性研判；对大概率发生的风险隐患，作预警性研判；对正在发生的风险隐患，作趋势性研判（应急性处置）；对已经发生的风险隐患，作复盘性研判；对发生的重大风险隐患，作提级研判处置。
（四）学校将建立风险隐患动态数据库，对排查发现、研判交办的风险隐患实行“一库统管、清单管理、对账销号”，明确方法措施、阶段步骤和化解时限等，及时实现动态清零。
（五）对突出涉稳问题，学校将下发《风险提示单》、《交办单》推动牵头部门和涉事学院、处室化解稳控。
四、监督考核
（一）“周研判”工作坚持“一把手”负总责，学校主要负责人是“周研判”工作的第一责任人，重点时段要亲自部署、重要问题要亲自协调、落实情况要亲自督查；各二级学院和行政职能部门主要负责同志是直接责任人，要严负其责、严抓落实。
（二）“周研判”工作情况纳入对各二级学院和行政职能部门月度综合考核，进行绩效评价。学校将常态化开展督查，对督查发现的问题，一律予以通报，限期整改到位。对工作不力的，视情采取约谈、通报、挂牌督办等措施。
（三）有下列情形之一的，纳入月度综合考核扣分；造成严重后果的，依法依规严肃追究相关人员责任：
1.迟报、瞒报、漏报涉稳信息的；
2.因工作不到位引发不稳定问题的；
3.对交办的风险处置任务，未及时采取有效措施，引发群体性事件、个人极端和敏感案事件的；
4.其他违反相关规定的行为。